简述学校教育在影响人的发展上具有的 功能

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简述学校教育在影响人的发展上具有的 功能

简述学校教育在影响人的发展上具有的 功能1、学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；2、 学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

学校教育在影响人的发展上具有许多 的功能。以下是一些重要的方面：

知识传授：学校教育为学生提供各种知识和技能，从科学、社会科学到艺术、文学等各个领域。这些知识和技能是学生未来发展所需的基础。

社交能力培养：学校教育为学生提供一个社交环境，促进学生与同龄人的交往，帮助学生学习合作、沟通和人际交往等社交技能。

思维能力训练：学校教育不仅传授知识，还培养学生的思维能力，如分析、推理和判断能力。这些能力在学生未来的职业生涯和生活中至关重要。

个性发展：学校教育为学生提供一个自由、开放的环境，让学生有机会尝试各种活动，培养兴趣爱好，发展个性和自我意识。

教育的作用

1、教育的作用之一是促进个体发展。教育能够影响个体的社会化和个性化，使个体能够适应现代经济生活的观念态度和行为方式。教育还能提高受教育者的潜在劳动能力，形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式。

2、教育还能为 的政治、经济发展提供支持，为文化的持续稳定发展提供良好的背景。因此，教育对于个体发展的促进具有重要意义。

教育的个体社会化的功能主要体现在三个方面：首先，教育根据社会的规范和要求促进个体思想意识的社会化；其次，教育通过引导和规范个体的行为，促进个体行为的社会化；再次，教育通过指导学生根据自己的兴趣和能力确定自己未来的职业意向和角色，培养个体的职业角色意识。

学校教育对人的身心发展的影响是比较全面、系统的，良好的学校教育对个体的身心发展起着主导作用。但学校教育的主导作用也只有在一定的条件下才能实现，并不能无限地发挥作用。

首先，学校教育具有目的性。学校是专门培养人的场所。由于学校的各种教育活动都是在人为设置的环境中进行的，有意义、有计划的活动也是教师们精心设计的，所以学校教育的目的性、意义性非常强。其次，学校教育具有专业性和系统性。学校教育不 专门的施教场所、专职的教育者，而且有经过精挑细选的系统的学科知识体系、教育方法和教育手段，所以学校教育具有较强的专业性；同时，由于人的培养是一个复杂的系统工程，所以学校教育具有非常强的系统性。

再次，学校教育具有基础性。学校教育的目的就是要教给儿童、青少年最基本的知识和技能、社会生活必备的道德规范与社会人际关系准则。从最根本的意义上来说，各级各类教育都是在教给个体学会做人、学会做事、学会学习的基本生存、生活知识。因此，学校教育具有较强的基础性。

最后，学校教育具有较强的选择性。社会环境的影响是复杂多样的，而学校教育是在有选择的基础上对个体施加影响的。学校教育的选择性主要表现在：教育培养目标上的选择性，教学内容的选择性，教育方式、方法和手段的选择性。从这里可以看出，学校教育不是盲目的、随意的，教育的环境、内容和方式等各方面都是经过选择的，因此能够排除一些不良的影响因素，坚持进行正面教育，从而更好地促进人的身心的健康发展。

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