志愿填报独白

志愿填报独白

非常感谢大家对志愿填报独白问题集合的关注和提问。我会以全面和系统的方式回答每个问题，并为大家提供一些实用的建议和思路。

文章目录列表:

1.高中作文写作技巧范文：如何写好细节描写

2.2007年江苏省高考制度

3.距离高考还有197天地时间，想请教一下在高考创造奇迹的大神，在高考前是如何拼搏的？

4.何为"好专业"如何选"好专业"？

5.什么是艺术A类和B类，有什么差别

6.《肖申克的救赎》：希望不是他人给的，唯有强者，方可自救

高中作文写作技巧范文：如何写好细节描写

　问题1：我总是写得不生动，怎样才能写生动呢？

　回答：对大部分同学来讲，是非常困难的事情。一是找不到什么可以写，二是写得不够具体详细。作文课上，经常看到一些同学边写边数字数的情况。凑不齐老师要求的字数，写作文真难啊！要解决这种问题，一是要学会观察，有了认真的观察才有东西可以写；二是要学会用上比喻句、拟人句等修辞方法，作文才能生动形象。

　问题2：细节描写要怎么样才能写完整、写饱满？

　回答：细节是展示文章主旨思想、灵魂的关键处，所以一定要选好。要使细节描写生动形象，就要调动自己的各种感官，对事物作细致的观察。巧妙运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法，可增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。

　问题3：我的细节描写总是写不好，怎么办呢？

　回答：细节，需要学生观察，关注生活细节；思考，就是从生活细节中得到启发。要想写出成功的细节描写，就要以敏锐的感受力去观察生活，再借助选好典型细节、调动各种感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉等）、精心锤炼词语、巧妙运用修辞，肯定会写出成功的细节描写。

　问题4：如何写好写景、抒情和散文作文，请老师告诉方法。

　回答：_的写景抒情文章，一般说来，总是用美的语言，描绘美的图画，表现美的感情。写好写景抒情文章，需要具备美好的情操，较强的审美能力。反过来，我们也可以说，写景抒情的写作训练，应当以培养学生美好的情操和较强的审美能力为主要目的。写景抒情文的写作，包括立意、谋篇、结构、语言等多方面内容，其中_重要的是要让读者在阅读中看到一幅美的图画。要能够用语言描绘出一幅美的图画，首先要在脑子里形成一幅美的图画，这就要借助于观察。

　问题5：怎样在文章中加入适当的细节描写，应该加在什么位置，才能使文章熠熠生辉？

　回答：细节描写在文章中不是越多越好，细节描写要能抓住典型细节，而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于_文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。我们要做的，就是认真地去观察，然后把它积累下来，作为写作的素材。写人是这样，细节描写用于写景、状物时，则要把握住景物的特征和变化。

　问题6：如何能抓住特点，让这个人物跃然纸上呢？

　回答：人物性格特点的表现并不是像外貌那样作几句精要的描写，必须通过真实具体的事才能表现一个人，以事表人。是这件事关键时候人物语言、动作、神态的描写尤其重要。通过典型事例细节描写在文章中不是越多越好，细节描写要能抓住典型细节，而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于_文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。

　问题7：怎样写好开头和结尾？

　回答：文章开头结尾方式多样，无论运用哪种方式，注重开头的点题，重视开头运用的语言；结尾部分要做到扣题，同时要注重深化主题，_文章的中心。注重语言的使用，如果有一定的优美的语言储备，在开头结尾部分要重点突破。

　问题8：写作六要素包含哪些？

　回答：时间、地点、人物、起因、经过、结果。

　问题9：如何把一篇作文的字数写长？

　回答：如果在写作过程中注重描写，对其人物描写、环境描写等可以既可以扩充篇幅又可以使文章生动形象，多多观察周围的人物、环境等。

　问题10：怎样细节描写出人物的语言与动作？

　回答：人物细节描写主要包括肖像描写、语言描写、神态描写、动作描写、心理描写。人物的动作细节描写就是对人物的动作进行细致入微的描写。也就是说，描写人物动作时，不仅要写出他做什么，更要写出他是怎样做的。就是这些微乎其微的“小动作”，在凸现人物个性。老师平时的作文指导中强调的具体描写主要指细节描写。对人物的细节描写主要体现在语言和动作两个方面。语言细节如**里的蒋介石，动辄就骂一句“娘希匹”，这句口头禅便是语言细节，凸现了这位政治大人物在上海滩里熏染出来的痞子气和在关键时刻缺少沉着的狭隘气度。

　问题11：写人与人之间的交流该如何塑造人物？

　回答：在把握人物个性的基础上，首先是人物的肖像，这主要是描写人物的外貌特征，通过肖像描写反映人物的身份、处境、个性和思想。其次是人物的心理，心理描写是刻画人物的重要手段，它的作用在于展示人物的内心_，表现人物的性格特征。再次是人物的语言。写人物的语言不外乎两种形式，一是写人物的对话，二是写人物的内心独白，都要用典型化的具有个性特征的语言来鲜明形象地反映其人物的性格。_后是人物的行动。行动描写是对人物行为、动作的描写，是用人物自己的行动来表现人物性格的一种写法。

　问题12：写作的时候，有时越写越偏，怎么办？

　回答：文章写跑题的原因是因为之前没有确立明确的中心，审题之后确定中心进行选材，将所选事件进行合理安排，文章详略直击文章中心，内容详略安排不得当导致文章跑题的一个因素。拿到题目之后务必确定文章中心，在此基础上确定文章主题。

　问题13：考试时，作文的词语运用得华丽好，还是朴实一些好呢？

　回答：辞藻华丽是写作的优势，但是需要有一定前提和基础，每篇文章需要在审题之后有一定中心思想的前提下，语言优势才能帮助你得一个满意分数。文章详略安排得当、中心一定要_。语言朴实可以注重人物描写。

　问题14：在写作文时怎样才能生动、形象地刻画出人物形象？

　回答：人物描写，主要抓住语言、动作、心理、神态、外貌描写等，其中人物的动作描写可以增加文章的动态效果，如何评定你的描写是否过关，检测方法：通过阅读自己写的文字，如果透过文字可以呈现一个画面，就是较好的人物描写。仔细观察人物，用语言表达程度。

　问题15：怎样可以写得有详有略呢？

　回答：详略安排是相对而言，但一篇文章的详写部分是为了更好的_中心，在行文过程中注意事件的起因注意篇幅，事件的经过需要重点去写，经过部分需将涉及的人物、事件进行详写，略写是使文章完整，内容更加紧凑，文章详略安排影响着文章主题是否_，也是评定作文跑题与否的重要依据。

　答疑老师简介：刘聪漪，智康中考研究中心研究员、2013新浪五星_教师。

　智康讲师团核心讲师，对于志愿填报、高考冲刺有深入研究，举办过多场公益讲座。所教多名高三学生在高考中均取得较大提升，如马同学（文）以北京市西城区文科前十进入北京大学光华管理学院。

　秉承“因材施教”的教学理念，注重与学生之间的沟通交流，在教给学生知识的同时传授技巧，引导学生学习的同时注重德养，使学生在快乐中学习，在学习成长。辅导学员中30多分，并有多人考入人大附中、实验中学、四中等学校。

2007年江苏省高考制度

楼上说的是2007考的东西，08年已经改了，我就是07年参加高考的，一共考五门，俗称3+2，每门都是150，共750，我不知道你指哪个，07年的我不重复了，就在楼上，而你说的：“也有说3+2的，还有说语文170分数英140分的，到底信哪个啊，老师说2010年陕西高考仿这个！！”是另外的东西，08年新的方案，我来给你看：

江苏省教育厅公布2008年普通高考

方案

备受关注的江苏2008年高考方案终于可以揭开面纱。江苏省教育厅于2006年9月22日向媒体公布初步审定的2008年高考方案并通过公示向社会广泛征集意见、建议，从而进一步完善08年高考方案。以下为方案全文：

经_教育部批准， 从2005年秋季开始，江苏省进行普通高中课程改革实验。为了与高中新课程相配套，江苏省教育厅组织专门力量，研制了2008年普通高考方案。江苏省2008年普通高考模式为“3+学业水平测试+综合素质评价”。

一、 指导思想

高考方案的制定坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚持从江苏基础教育和高等教育实际出发。高考方案的实施要有利于中学推进课程改革，提高教育教学质量；有利于减轻学生学业负担，促进学生全面发展；有利于扩大高校招生自主权，择优选拔人才。

二、 科目设置

(一) 统考科目

语文、数学、外语三门。

(二) 学业水平测试科目政治、历史、地理、物理、化学、生物，技术(含通用技术和信息技术)等七门。其中选修测试科目两门，必修测试科目五门。选修测试科目由考生在历史、物理中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选修测试科目之外的五门为必修测试科目。艺术类、_类考生选修测试科目为艺术或_专业；如不兼报普通类专业，可选择七门必修测试科目。

(三) 综合素质评价普通品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。

三、 考试安排及成绩处理

(一)、语文、数学、外语考试

1. 考试日程和时间

语文：6月7日上午，150分钟。

数学：6月8日上午，120分钟。

外语：6月8日下午，120分钟。

语文、数学设附加题，加试附加题的考生考试时间增加30分钟。选修测试历史的考生加试语文附加题，选修测试物理的考生加试数学附加题。不兼报普通类专业的艺术类、_类考生不考附加题。外语考试包含听力测试，外语专业的口语测试另行安排。

2. 成绩处理

每门150分，总分450分。

另外，语文、数学附加题各设30分。

(二) 学业水平测试

1. 测试日程和时间

必修科目测试：高二下学期、高三下学期，每年的4月8日全天和9日上午，每科75分钟。学生在校学习期间可报考两次。选修科目测试：高三下学期，每年的4月7日，每科100分钟。学生在校学习期间只可报考一次。技术科目的测试另行安排。

2. 成绩处理

实行等级计分，分成4个等级，用A、B、C、D表示。必须测试科目等级：各科满分100分。100分～90分为A级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59分及其以下为D级。参加两次测试的，取较高等级计算成绩。选修测试科目等级：各科满分120分。按考生成绩分布划出等级。A级为前20%(含20%)的考生，B级为前20%至50%(含50%)的考生，C级为前50%至前90%(含90%)的考生，D级为90%以后的考生。

四、 命题工作

(一) 命题原则命题坚持科学性、创新性和公平性的原则。

1. 科学性。语文、数学、外语科目测试依据_课程标准和考试大纲要求命题；学业水平测试依据_课程标准要求命题。力求做到试题设计与课程评价目标相一致，分别体现语文、数学、外语科目测试和学业水平测试的功能和特点。

2. 创新性。试题设计_新情境、新材料、新设计，更加注重考查学生综合运用知识的能力，力求联系学生生活经验和社会实际。

3. 公平性。实现试题素材和解答要求对于所有考生的公平性，避免偏题、怪题，认真考虑城市和农村不同教学条件和能力，避免需要特殊背景知识和特殊解答方式的题目。

(二) 试卷结构与内容

1. 语文、数学考试含高中新课程规定的该学科必修与选修的内容。数学必做题考察必修和选修系列1内容，附加题主要考察选修系列2和系列4内容。语言附加题的题型和考察要求在《考试说明》中公布。外语为中学英语八级考试。

2. 必修科目测试考察高中新课程规定的该科目必修学分规定的学习内容；选修科目测试考察该科目必修学分与选修学分规定的学习内容。

3. 凡需考察不同选修内容的试卷，均设计相对应的选做题。选做部分按不同选修系列或选修模块命题，考生根据本人的选修情况选择答题。

五、 招生录取工作

(一) 招生制度在全国_招生政策的指导下，_组织全国在江苏招生高校的录取工作。根据不同层次、不同类型、不同特点高校的要求，分层次、分类别、按批次组织招生录取工作。各高等院校必须依据考生志愿，按统考成绩、学业水平测试等级和综合素质评价情况择优录取。不断扩大自主招生高校的数量和录取新生比例，逐步健全高校自主录取机制。

(二) 招生章程各高等院校应根据_和省定招生政策制定招生章程，并在考生填报志愿前向社会公布。招生章程中应明确学业水平测试科目的等级要求和录取办法。有面试要求的高校，招生章程中应明确考核范围和规则等。

(三) 划线办法

1. 按照不同录取批次高校对生源质量的基本要求，分别对考生学业水平测试成绩提出相应的等级规定。

2. 根据不同录取批次院校招生计划总数，并放宽一定比例，按语文、数学、外语三门统考成绩(不含附加题分)规定省_控制分数线。艺术、_专业成绩划线办法另定。

3. 对_次参加必修科目和选修科目测试，六门科目成绩均达到A级且技术测试合格的考生，在划线前加10分计入统考成绩。

(四) 志愿填报

1. 考生在高考科目成绩、全省各录取_控制分数线和学业水平测试等级要求公布后填报志愿。

2. 以下要求作为考生填报志愿的必要条件：必修测试科目D级(技术科目测试不合格视为D级)不超过三门。综合素质评价中的“道德品质”和“公民素质”合格。3. 以下要求作为考生填报普通类本科专业志愿的必要条件：必修测试科目均达到C级(技术科目测试合格视为C级)及其以上，选修测试科目均达到B级及其以上。

(五) 投档办法

1. 依据各高等院校招生计划数和考生志愿，按照语文、数学、外语三门总分加附加题分数，以一定比例从高分到低分投档。

2. _、艺术类专业按语文、数学、外语三门总分和专业加试成绩，从高分到低分投档。

(六) 录取办法

1. 高校录取工作坚持公平、公正、公开的原则，实行“学校负责、省招委会监督”的办法，依据考分、等级和综合素质评价，_组织，择优录取。

2. 经批准实行自主招生试点的院校，可以依据语数外三门统考成绩、学业水平测试等级、综合素质评价情况和面试成绩，自主录取。

3. 在综合素质评价中，考生“学生能力”、“运动与健康”、“审美与表现“单项达到A级且其他三项均为合格的，高校在同等条件下可以优先录取；均为D级的，高校可以不录取。

4. 部分专科院校经批准，可以依据考生语数外三门统考成绩、学业水平测试等级和综合素质评价情况，试行注册入学。

5. _、艺术类院校和专业可以根据专业要求，按照文化与专业成绩录取新生。

六、 保障措施高考方案的实施需要地方政府和各有关部门以及高校、中学的共同配合，齐心协力，做好保障工作。各级政府和教育行政部门要采取切实的措施，督促学校全面贯彻_的教育方针。各地必须纠正单纯以高考升学率评价学校的现象，努力营造实施课程改革、推进素质教育的良好氛围。招生考试部门要适应高考改革的要求，加强报名、考试、评卷、录取等各个环节的管理。招生考试部门和各高校要与时俱进、开拓创新、不断完善高考招生制度。要采取有效措施，确保此项工作的质量和安全。中学要进一步深化高中课程改革，切实提高课程组织实施的能力，更加重视学生综合素质、创新精神和实践能力的培养。要按照目标多元、方式多样、注重过程的原则，努力探索建立新的评价体系，激励和促进学生全面协调地发展。

江苏省普通高中学业水平测试方案

江苏省教育厅

(2006年9月22日)

一、 目的与意义

根据教育部《普通高中课程方案(实验)》(教基〔2003〕6号和江苏省教育厅《江苏省普通高中课程改革实施方案(试行)》(苏教基〔2005〕16号)的精神，

设置全省普通高中学生学业水平测试。实行学业水平测试是为了加强对高中的课程管理和质量监控，同时，向高校提供更多有效的考生信息。实行学业水平测试有利于促进高中学生全面发展，有利于高校更加科学、自主地选拔人才。学业水平测试从2005年秋季入学的学生开始实行。

二、 科目设置

学业水平测试是对高中生在校期间学习情况的全面检测。学业水平测试语数外科目考试、综合素质评价，共同构成完整的高中学生综合评价体系。

学业水平测试科目根据高中学生修习的要求设置。鉴于语文、数学、外语另外组织考试，艺术、_、研究性学习等列入综合素质评价，这些学科不再列入学业水平测试的科目。

学业水平测试科目设置坚持基础性与选择性相结合原则，即有共同必修的科目，也有个人选修的科目。为减少测试科目与测试次数，选修科目测试的内容包括该学科的必修内容。具体科目设置如下：

1. 学业水平测试科目共有7门：政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含信息技术、通用技术)。

2. 学业水平测试分必修科目和选修科目，其中必修科目5门，选修科目2门。选修科目由考生在历史、物理两门中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。7门学业水平测试科目中，2门选修科目之外的5门为必修科目。

3. 艺术类、_类考生如不兼报普通类专业，可选择7门均为必修科目。

三、 时间安排

1. 必修科目水平测试时间每科为75分钟。必修科目测试安排在高二下学期、高三下学期进行，学生在校学习期间可报考两次。

2. 选修科目水平测试时间每科为100分钟。选修科目测试安排在高三下学期进行，学生在校学习期间报考一次。

3. 全省学业水平测试具体时间_为每年的4月7日、8日、9日(两天半)。技术科目测试另行安排。

普通高考学业水平测试考试时间表

科目 4月7日（选修科目考试日） 4月8日（必修科目考试日） 4月9日（必修科目考试日）

上午 物理、历史

(2门选修科目同时开考)

(9:30－11:10) 物理

(8:30-9:45)

化学

(10:30-11:45) 历史

(8:30-9:45)

政治

(10:30-11:45)

下午 化学、生物、政治、地理

（4门选修科目同时开考）

(2:30-4:10) 生物

(2:00-3:15)

地理

(4:30-5:45)

(注：2007年尚无高三年级的学生参加4月7日的选修科目考试)

四、 内容与形式

1. 学业水平测试为常模相关一目标参照考试。测试内容以教育部《普通高中课程方案(实验)》和各学科课程标准为依据，考察学生学习的状况，重点考察学生的基础知识与基本技能，并注重考察学生分析问题、解决问题的能力和学习能力。

2. 必修科目水平测试是考察该科目必修学分规定的学习内容，一般为3个模块的学习内容。

政治学科考察必修模块1、2、4的内容。

历史学科考察必修模块1、2、3的内容。

地理学科考察必修模块1、2、3的内容。

物理学科考察必修模块1、2，并由学生在选修模块1-1、3-1中选择1个模块的内容。

化学学科考察必修模块1、2的内容，并由学生在选修模块“化学与生活”或“有机化学基础”中选择1个模块的内容。

生物学科考察必修模块1、2、3的内容。

技术科目(含信息技术与通用技术)的考察内容另行制定。

3. 选修科目水平测试考察该学科必修的全部内容与选修的内容。选修内容按照《江苏省普通高中新课程选修I模块开设指导意见》(苏教基〔2005〕33号)执行。其中，物理、化学、生物学科按理工方向要求执行。

选修政治学科考察必修模块1、2、3、4的内容，并由学生在选修模块“经济学常识”或“_和国际组织常识”中选择一个模块的内容。

选修历史学科考察必修模块1、2、3的内容，并由学生在选修模块“历史上重大改革回眸”、“中外历史人物评说”、“探索历史的奥秘”、“_文化遗产荟萃”中选择2个模块的内容。选修地理学科考察必修模块1、2、3的内容，并由学生在选修模块“海洋地理”、“旅游地理”、“城乡规划”、“环境保护”中选择2个模块的内容。

选修物理学科考察必修模块1、2、选修模块3-1的内容，并由学生在选修模块3-2、3-3、3-4、3-5中选修3个模块的内容。

选修化学学科考察必修模块1、2的内容，并由学生在选修模块“有机化学基础”、“化学反应原理”、“物质结构与性质”、“实验化学”中选择3个模块的内容。

选修生物学科考察必修模块1、2、3和选修模块“生物技术实践”、“现代生物科技专题”的内容。

4. 学生水平测试根据各学科不同情况，合理设置客观题型与主观题型，客观题型一般不超过试卷总分的50%。

5. 另行制订的“学业水平测试说明”，明确各学科测试具体内容、题型、试卷结构等。

五、 成绩处理

1. 学业水平测试实行等级计分，分为4个等级，用A、B、C、D表示。技术科目测试等级为合格、不合格。

2. 必修学科等级计算方法：各科原始分满分为100分。100分～90分为A级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59分及其以下为D级。单科C级及其以上的比例一般控制在95%以上。

3. 选修学科等级计算方法：各科原始分满分为120分，根据考生成绩按比例折换成相应的等级。A级为前20%(含20%)的考生，B级为前20%至前50%(含50%)的考生，C级为前50%至前90%(含90%)的考生，D级为90%以后的考生。

4. 必修学科的成绩从应届高考之年起算，三年有效；选修学科的成绩当年有效。

六、 组织与管理

1. 全省高中生学业水平测试工作由省教育厅__，省考试院_组织和管理。各市、县(市、区)招生办公室在教育行政部门的_下，负责实施和管理本地区学业水平测试的具体工作。

2. 学业水平测试单科进行，由省考试院_命题、_阅卷和_计分，各市具体实施报名、测试工作。技术科目中的通用技术由学校组织测试，省、市抽查认可。

3. 学业水平测试按照考试的要求，切实加强质量管理、过程管理和目标管理，以提高测试的效度和信度。

4. 省考试院向社会公布“学业水平测试说明”，规定测试内容、试卷构成、试题形式、计分体制等。“学业水平测试”保持相对稳定。

5. 加强对学业水平测试命题计划、命题、试测项目、审题、统计分析、试卷评价等环节的管理，保证各科试卷都能满足预定的质量要求。

6. 客观性试题采用机器阅卷，主观性试题采用网上阅卷。加强质量控制，保证评分具有较好的一致性。评卷按学科成立评卷组，负责本学科评卷的组织、管理工作。

7. 测试成绩只记载等级，不记载原始分。考试成绩只通知考生本人，不公布，不查卷。

8. 全省按_标准和要求设置考点、考场。测试莳是、测试考场的条件、测试指令、考场管理等每一环节均实行_规范的管理。考点按考生及考场数量配备足够数量的监考员和其他工作人员，每个考场配监考员两名(_类、艺术类单独编排考场的，应配备三名监考员)。同一考场中的监考员应来自两个不同的中学。

七、 关于社会考生

全省普通高中学生学业水平测试向社会开放。在江苏省参加高考必须按照本规定参加学业水平测试。2008年以前的往届生已取得江苏省普通高中综合考试成绩的，在原成绩有效期内，可视为必修水平测试的成绩，并转换为相关必修科目的等级。但必须参加当年选修科目的测试。

江苏省普通高中学生综合素质评价方案

江苏省教育厅

(2006年9月22日)

根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基〔2002〕26号)、教育部《普通高中课程方案(实验)》(教基〔2003〕6号)和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》(教基〔2005〕6号)的要求，结合江苏省实际，制定本方案。

一、 指导思想

普通高中学生综合素质评价是贯彻_的教育方针，全面实施素质教育的基本要求。在对普通高中学生实施综合素质评价时，应力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生全面协调发展，关注学生的特长和潜能。评价要遵循导向性、可操作性、公平性和发展性原则。

二、 内容与要求

(一) 普通高中学生综合素质评价包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。

1. 道德品质。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。

2. 公民素养。自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。

3. 学习能力。有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。

4. 交流与合作。能与他一起确立目标并努力支实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。

5. 运动与健康。热爱_运动，养成_锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式。

6. 审美与表现。能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。

(二) 评价等第

1. 道德品质、公民素养、交流与合作等方面的评定，凡基本符合标准者，可视为合格。

凡有_问题，不符合教育部规定的基本标准，可暂不评等第，但要将_问题如实记载。

有见义勇为等行为得到省市有关部门表彰；在关心集体、爱护_、集体财产、保护环境、积极参加公益活动等方面有_表现并得到省市有关部门嘉奖的，将具休内容填写在相应评价项目的“表现”栏中。

2. 学习能力、运动与健康、审美与表现等方面的评定等第分A、B、C、D四级。

凡基本符合标准者，视情况可得B或C；不符合基本要求者，得D；凡符合标准并有_表现，且有详细、明确证据的(以附件形式提供)，经学校普通高中学生综合素质评价工作_小组审定确认，可得A。

凡得A等第的学生，必须有_表现的有效记载，否则，视为无效。例如：

有下列情况之一者，可在学习能力方面得A：研究性学习成绩显著，得到社会的公认或_部门的认可；学习主动积极，各科成绩一贯_；小创造、小发明经过专业评价机构认证或者在省市组织的相关活动中获奖；在省级以上报刊杂志发表作品；在省级及以上教育行政部门批准的竞赛活动中获得等级奖；其他。

有下列情况之一者，可在运动与健康方面得A：_三级及以上运动员；参加省教育部门组织或认可的_竞赛活动获单项前六名或集体比赛前六名主力队员、市教育部门组织或认可的_竞赛活动单项前四名或集体比赛前四名主力队员；其他。

有下列情况之一者，可在审美与表现方面得A：在校内外大型文艺活动中有_表现；参加省教育部门组织或认可的音乐、美术等比赛中获二等奖以上的(含集体项目，合唱除外)；参加市教育行政部门组织或认可的各项音乐、美术等比赛中获一等奖的(含集体项目，合唱除外)；其他

三、 组织实施

(一) 普通高中学生综合素质评价工作由学校组织实施。

学校成立普通高中学生综合素质评价工作_小组，校长任_小组组长，成员名单报教育行政主管部门备案。学校_小组负责制定本校学生综合素质评价实施细则，具体组织实施评价工作，审定评价结果，受理咨询、申诉和复议申请。

(二) 全省学生使用_格式的“普通高中学生综合素质评价表”(表式附后)。每个学生每学期一张，并在六个学期表的基础上形成高中三年的总表。评价表进入江苏省普通高中新课程教务管理信息系统。各学校每学期通过全省_的教务管理软件进行信息输入和输出。

学校应为每个学生建立成长记录袋。成长记录袋中包括每学期的评价表、三年的总表，道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面_表现的材料，其他有价值的材料。成长记录袋进入学生档案。

(三) 学校依据本方案，结合学校实际，制订学生综合素质实施细则。实施细则应包括明确的评价标准、清晰的评价程序以及相关责任人内容。

(四) 学校在组织实施综合评价过程中，要充分发扬民主，采取学生自评、同伴互评、任课教师评价、班主任评价、学校评价等方式进行评定。通过评价激励学生成长。

(五) 在学期末和毕业前，学校应以书面形式将评价表通知学生本人及家长。各评价内容得A等第的学生在校园内公示15日以上。

若学生及其家长对评价结果有异议，应以书面形式公示期间向学校综合素质评价工作_小组提出申诉或复议，学校综合素质评价工作_小组应在收到申诉或复议之日起7日内给予书面答复。如学生及其家长对学校综合素质评价工作_小组的复议仍有异议，可以通过正常的途径和程序向教育主管部门反映。

四、 结果应用

(一)“普通高中学生综合素质评价表”(总表)作为高校招生考生信息之一。中学应根据招生部门的规定时间和要求提供电子表格。

(二)在综合素质评价中，普通高中学生道德品德和公民素养达不到“合格”，不能填报高校志愿。

(三)在综合素质评价中，普通高中学生“学习能力”、“运动与健康”、“审美与表现”单项达到A级且其他三项均为合格的，高校在同等条件下可以优先录取；以上三项均为D级的，高校可以不录取。

(四)学生如参加高校自主招生和面试，中学须提供学生成长记录袋。

(五)中学向高校提供的学生档案材料，必须包含学生成长记录袋。

五、 保障制度

(一) 校长诚信承诺制度。各市(县)教育主管部门组织所在区域校长签订诚信承诺责任状。校长必须在“普通高中学生综合素质评价表”上签字。

(二) 评价项目抽测制度。省教育厅不定期组织对学生的理化生实验操作能力和音乐、美术、舞蹈、_等项目A等第的学生进行抽测。一旦发现有弄虚作假、违反规定评价程序操作的，一律取消其相应的等第，并将抽测学生和学校的有关情况记录在案。

(三) 年度非诚信学校公示制度。对在实施学生综合素质评价过程中存在非诚信现象的学校，省教育厅采取适当的形式向社会公示。

(四) 责任追究制度。在普通高中学生综合素质评价过程中，凡提供虚假材料或不按照规定程序操作的，要追究有关当事人和校长的责任；对在普通高中学生综合素质评价过程中涉嫌弄虚作假的学生，一经查实，取消其当年被高校录取资格；已被高等学校录取的，建议取消该生学籍。

我对你说：你也别太着急，跟着老师走就是了，不用完全去担心那个制度的，你把眼前的学好就是了，再说，08年那个江苏的新方案不知多少人批评反对了，能实行几年还是未知数，而那个07的那个老方案也不见得好的，不然也不会要改了，因为07的那个不太公平的，我07年考的时候，物理特别难，很多学物理的考生考完都哭的，便宜了那些学文科的考生了，特别是学地理的，省平均分听说都一百二十几的了，所以不公平的，学物理化学的考生很多都没有生物化学的高（除了状元等等的特别好的）虽然大家都是理科，可命运不同，所以07的方案也不好的！

你好像不是江苏的吧，你不用急的，学好眼前的，具体的方案会变的，谁也吃不准的，_后祝你学习进步，考上理想的大学！！

距离高考还有197天地时间，想请教一下在高考创造奇迹的大神，在高考前是如何拼搏的？

我是学理科的，当然我觉得理科里面的理科综合还是很重要的。就说说综合吧，对于物理，要能熟练的运用公式，前提是没有记错哦，多总结做过的题目，从中可以看出许多题目的共性，争取弄懂一类题型掌握一大片的题目。化学的话我觉得很杂，不过我高中的化学还行，但是高考却败在它手上，化学平时多注意积累零散的知识，多记多背，还有早自习看下它还是有必要的。生物也是多记多背吧，早自习也应该多读，还有就是要深入理解生物的题目吃透他。

对于数学和英语，我觉得我还是说下数学，平时还是应该多做题，多做中等和低等的题目，这些分拿到的话及格没问题。英语就是多读啊。

还有高考前段时间不要题海战术，做母题，可以找历年的高考题练练。

希望对你有点帮助！

何为"好专业"如何选"好专业"？

专业选择是志愿填报的落脚点，也关乎着未来可能从事的职业，专业选择好了，以后的发展也受益良多。为此，所有和我一样的考生和家长都希望能够选择一个"好专业"，为未来提供保障。可是何为"好专业"如何选"好专业"却一直众说纷纭。因为大多数的我们和爸妈对大学专业的认识还比较陌生，所以很容易受舆论的影响，产生从众心理，往往跟着感觉走，别人报啥我报啥，爸妈说啥就是啥……等到进入大学后有人却后悔了，要求转专业甚至退学。那么到底什么样的专业才是"好专业"，家长和自己又受到了哪些现象的迷惑，我们不禁要发问？对，就上“100好专业”网站18类好专业提供详解；提供选择；提供参考。为你解忧；为你解迷；为你起航；为你选择一个_美未来！（一个经历了专业选择失败大二学生的独白）

什么是艺术A类和B类，有什么差别

通常艺考有ABC类之分，其中A类、B类是学校之分，C类呢是专业采用校考成绩。通常招考公告都有写的。

1、A类是名校，或国内比较有名的重点高校。而且它的专业分要求是校考成绩，同时你的文考、专业分都要达到本省本专业本科_控制线。

2、B类，多是省内院校，以及专业分以省内艺术统考为标准的的高校，同时你的文考、专业分都要达到本省本专业本科_控制线。前面一部分是省内的，后面是外省的。

3、C类，专业采用校考成绩，同时你的文考、专业分都要达到本省本专业本科_控制线。(同A，学校档次略低于A)，学院比B批后半部分外省的要好。

外省承认本省统考成绩的有大部分是二级学院跟民办学院。

扩展资料

艺术联考的时间：

1、__在每年的12月直到第二年的元月，在这个期间，凡是参加艺术类联考的艺术类考生，可根据各艺术类院校在本省设立的考点进行专业考试，考试结束后，进行全面的文化课复习冲刺，参加高考。

2、对于个别省市的艺术联考考时间，将由各省市教育部门公布的附近考点进行艺术类专业考试，考试成绩将可在全国的部分院校使用。专业考试结束后，也是进行全面的文化课复习，并参加高考。

艺术类专业：

音乐表演(歌舞)、戏剧影视文学、舞蹈编导、舞蹈表演、舞台音乐剧、艺术设计(服装设计)、艺术设计(陶瓷艺术设计)、艺术设计(平面设计)、艺术设计(书籍设计)、艺术设计(染织设计)、艺术设计(多媒体网页设计)、艺术设计(视觉传达设计)、艺术设计(建筑与环境艺术设计)、艺术设计(室内设计)；

书法篆刻、摄影、新闻摄影、广播电视编导、雕塑、声乐演唱、中国乐器演奏、管弦与打击乐器演奏、键盘乐器演奏、流行音乐演唱与表演、流行音乐演奏、流行音乐创作、作曲与作曲技术理论、音乐编导与策划、乐器修造、播音与主持艺术、影视策划与制片、录音艺术、动画、工业设计；

广告学、会展艺术与技术、艺术教育、建筑学、影视艺术技术(计算机艺术创作)、表演(戏剧影视)、表演(戏曲表演)、表演(戏曲音乐)、导演、灯光设计、服装与化妆设计、游戏动漫设计与制作、媒体创意、公共事业管理(群众文化管理)、公共事业管理(艺术展示管理)、公共事业管理(影视管理)；

公共事业管理(文化经纪人)、公共照明艺术、数字媒体艺术、舞蹈学(舞蹈历史与理论)、宝石及材料工艺学(珠宝首饰设计)、装潢设计与工艺教育、人物形象设计(舞台服装设计、舞台化妆设计)、编导(剧本创作、艺术评论与报道)、建筑装饰工程技术、园林工程技术(园林景观设计)；

服装营销与管理、文化市场经营与管理、文物_与修复、空中乘务、民航空中安全保卫、民航商务、影视广告、烹饪工艺与营养、电视制片管理、新闻采编与制作、电视节目制作。

百度百科-艺考

《肖申克的救赎》：希望不是他人给的，唯有强者，方可自救

《肖申克的救赎》1994年被搬上荧幕，但它并不是一下子就火的。上映同年跟《阿甘正传》同时竟获奥斯卡，《阿甘正传》获得了大满贯，而《肖申克的救赎》无一斩获。

可经典不会被埋没，若干年后，这部**被观众大肆追捧，近年来，更是蝉联影视_。

它是一部需要人们时常拿出来重温的**，每次观看都有不同的感受，都有新的感动。

直到今天，它依然是荧屏经典，豆瓣评分高达9.7分。

其实，我一直都不太敢写《肖申克的救赎》的影评，一是因为这部**太过于经典，我怕自己笔拙，写不出这部**的精髓；二是因为这部**涵盖了太多可解读的点，自由、希望、友谊、信念、坚持和正义,实在让我很难舍弃，只谈其一。

但是希望还是要有的，这也是我在《肖申克的救赎》中所体味到的。

卡夫卡在《城堡》中写道： 努力想得到什么东西，其实只要沉着冷静、实事求是，就可以轻易地、神不知鬼不觉地达到目的。而如果过于使劲，闹得太凶，太幼稚，太没有经验，就哭啊，抓啊，拉啊，像一个小孩扯桌布，结果却是一无所获，只不过把桌上的好东西都扯到地上，永远也得不到了。

希望也是如此，人，若没有希望支撑，是活不到明天的。

观看**《肖申克的救赎》，我看到了在安迪身上迸发的对生活的希望，安迪被冤枉杀了自己的妻子和妻子的情人，锒铛入狱，被判了两个无期徒刑，在别人看来，人生早已成定局，看不到一丁点儿的希望，但是安迪就是在这样的绝望境地种出了希望之花。

他的希望不是凭空想象，而是建立在不断坚持的基础上，安迪为扩建图书馆，每周写一封信给州议会， 一写就是六年，州议会为了堵住他的嘴，给了他一堆旧书和一张200美元的支票。

但是安迪没有就此放手，开始一周两封信。两年后，他的付出得到了巨大的回报，此后十多年，图书馆每年都能收到约五百美元的补助。

安迪进入监狱后的两个月，就拜托监狱里的老油条Red给他弄一把石锤，Red还调侃地问到你是用它来挖地道么？后来转念一想，如果用一把小石锤挖地道的话，估计得挖上600年，于是就放弃了这个猜想，帮安迪弄到了石锤。

结果，安迪就是用这把石锤，坚持挖了19年，挖出了一条通往外界的逃生之路，更是希望之路。

正如安迪所说：我只有一种选择，要么忙着活，要么忙着死。

在我们心里，有一块地方是无法锁住的，那块地方叫做希望。

下面我们就从三点来看《肖申克的救赎》这部**给人们带来了哪些希望？

01 即便深陷困境，也要活得高雅

_夜总是_难熬的，毫无疑问，赤身_地进囚笼，就像刚出生那样，火辣的药粉几乎要你瞎了，当他们把你赶进牢房，锁上铁门的时候，你才明白这不是闹着玩的。眨眼之间，一生就毁了，只留下无穷无尽的悔恨。很多新来的人在_晚就几乎发疯了，有些人甚至还痛哭流涕，毫无例外，我们_关心的问题就是，谁会_个崩溃呢？

这是安迪进入监狱_晚，Red的独白。

正如他而言，肖申克是一个没有希望的地方，尤其对于新进来的人而言。所以在这些新人中，他选择了安迪。

但令他失望的是，安迪出奇的安静，直到入狱后两个月，才开始跟Red产生交集。

对于安迪来说，希望从不意味着妥协，即便是在这冰冷阴暗，看不到外面_的肖申克监狱里。

①请狱友喝啤酒

一次户外公差，安迪和Red都参加了，在做工的时候，安迪听到警卫队长抱怨哥哥给他留下一笔钱但报税太多了，安迪跑去告诉警卫队长，只要把钱都赠给太太，就可以免税。

他可以帮助警卫队长填表，只要请这的囚犯每人三瓶啤酒。

安迪看着喝着啤酒的大家，_次露出由衷的微笑。

在此之前，没有人想过犯人能这样安然而又惬意地坐在房顶喝啤酒，那种感觉，仿佛自己不是身在监狱，而是在自家的屋顶，跟着朋友对饮，这种感觉，也许就是希望。

②为了听音乐被罚两周禁闭

由于安迪坚持不懈地给州议会写信，州议会给安迪回了信，并赠给图书馆很多东西。

其中有一张唱片，安迪打开喇叭，为全体囚犯放了一段歌剧，安迪将门锁上，躺在椅子上，静静地听着音乐，任凭典狱长在门外疯狂地敲门，安迪就那样旁若无人地欣赏着。

后来安迪因此被罚关禁闭两周，出来后，Red为安迪不值，可安迪却说这音乐让他感觉到希望。

③教汤米读书

汤米是一个新囚犯，这个时候，安迪的图书馆已经颇具规模了。

安迪教汤米读书认字，从_简单的字母开始学，帮助汤米考取中学文凭。

安迪给汤米带去了希望，与此同时，汤米也给安迪带来了希望。

汤米说出他曾经偷东西被抓进过监狱，那时他的狱友亲口说过曾经杀了一个男人和女人，那个女人是一个有妇之夫，丈夫还是一名银行家，后来顶替了他的罪行，被关进监狱。

安迪知道了真相，就去找典狱长，想要上诉，但是由于安迪帮助典狱长管理账目，所以典狱长不想安迪出狱，因此罚了安迪一个月的禁闭，还杀了汤米。

汤米死之前，考试通过的_被送到监狱，汤米顺利地通过了考试。

因为有了希望，又突然间被收回，正因为如此，才坚定了安迪越狱的决心。

02 自救的关键法门，是自身的强大

我们看《肖申克的救赎》是因为它给了我们一种力量，但是看着看着，就总有一种失落感，因为不是每个人都能成为安迪的。

图书管理员老布的假释申请被批准了，当他得知这个消息的时候，不是高兴而是绝望。

在肖申克监狱里待了50年的老布，早已习惯了监狱的生活，在肖申克，他还能做图书馆的管理员，还有用武之地，可一旦出了肖申克，他将无法面对这个_。

被假释后的他，孤独而又绝望，他甚至常常在睡梦中惊醒，甚至路过商店橱窗的时候，想过自己应该做点什么，再被抓回到监狱。

终于老布在这种巨大的压力之下，在这种害怕与绝望的逼迫中，上吊_了。

所以不是每个人都是安迪，但我们又不禁发问，安迪为什么能够成功？

因为安迪自身的素质，他入狱之前是一名银行家，对数字有着高度的敏感，并且对于自己的专业知识有着清晰的把握。

他从进到肖申克的那天开始，就表现出跟他人的不同。

先是利用专业知识帮助警卫队长免了税，又靠着自己的文学素养和坚持，要来了修建图书馆的善款，安迪给监狱大大小小的_处理报税基金受贿等问题，更是帮助典狱长处理受贿的账单。

由此可见，安迪不是一个庸庸碌碌的凡人，他不骄不躁，胸中自有丘壑。

如果你问一个人的学识和教养能给他带来什么，我想说带来的是绝处逢生的希望，即便是身处困境，即便是当下失意，却不至于毁身毁心，深陷绝望。

所以永远不要为了得到什么才去掌握知识和技能，只为修身修心而已。

安迪?杜佛兰，他爬过满是污水的河道，涤尽罪恶，在彼岸重生；安迪?杜佛兰向着太平洋前进。

03冲破现实的束缚，寻求理想的生活状态

这部**给了我们一个很深的思考，就是狱友在得知老布_时，Red说的"体制化"。

老布在监狱里生活了50年，出狱本身意味着自由和希望，但他却在已经获得自由和希望的时候，选择了_。

监狱里的人，除了安迪，都接受监狱所束缚的一切，日复一日，年复一年，从来没有人想过要去改变什么。

Red说： 监狱是个奇怪的地方，起先你恨它，然后你习惯它，_后你离不开它。

可是我们仔细想想，其实大部分人一生都在"肖申克"里，接受着生活为我们安排的一切，接受着平庸的自己，接受着不喜欢的工作，却从来没有想过去改变。

就像一个人抱怨工作，一年365天有366天想要辞职，但是却从来没有说出口，时间久了，就适应了这种模式，从抗拒到习惯再到依赖，担心自己一旦离开，就好比离开了熟悉的"肖申克"，无法活下去。

可是安迪却打破了这种体制，安迪给人们的希望其实远远不在于他逃出了肖申克，而是他连原本的生活体制都打破了。

我们都知道，安迪用那个不存在的身份，拿走了典狱长37万美元，他没有继续他银行家的身份，而是选择了墨西哥的一个小岛独自生活。

很多人为安迪感到不值，可是却没有人比安迪自己更加清楚此刻的选择有多么的正确。

那一直是他向往的生活，经历了肖申克这19年，安迪的内心更加的沉稳冷静，现实往往有很多的无奈，即便自己是冤枉的也没办法自证清白。

真正的希望是内心的从容，是一抬头就能看见的满眼春光，是对明天充满期待，是自我心灵的安然与救赎。

这世上没有一种生活方式是_正确的，有的人，富裕了一辈子，却忧心了一辈子，有的人，穷苦了一辈子，却开心了一辈子，而我没那么富裕，却也不至于穷苦，过着稍有期待的生活，我可不可以把这称之为希望呢？

就像罗曼罗兰所说： _上只有一种英雄主义，就是看清生活的真相之后，依然热爱生活。

总结

我_喜欢的一幕是，Red终于冲破了自己内心的那一份束缚，去到锡瓦塔内霍。

那真的是一个特别美丽的小岛，安迪在甲板上工作，看见Red迎面而来，他们相视一笑，他们相互拥抱，没有哪一刻，像此刻这样美好。

希望是件美好的事，也许是世间_美好的东西，而美好的事物永不消逝。

梦夕辰，教育学硕士，高考报考志愿填报师，学业规划咨询师，_二级心理咨询师，特殊教育教师，一直在提升自己的道路上奋力前行！

江苏新高考政策预测什么时候出炉

已经公布啦

江苏高考新政策实行“3+1+2”模式，bai“3”指的是语文、数学、英语，每科150分，总分为450分。“1”指的是物理和历史任选一科，总分为100分，按原始分算分。“2”指的是在化学、生物、政治、地理中任选两科，总分为200分，采取等级赋分，也就是按成绩排名赋分。这些科目的总分加起来为750分。下面给大家详细分析一下江苏新高考政策。

一、志愿填报本一本二批次合并

1、实施高考综合改革后，高考录取方式也发生变化。高校在安排招生计划和录取时，将按照物理等科目类和历史等科目类分开计划、分开录取。

2、具体录取时，以“院校专业组”方式，按平行志愿投档。“院校专业组”指的是某高校对考生选择性考试科目要求相同的专业（类）的组合。一所院校可设置一个或多个“院校专业组”，每个“院校专业组”内可包含数量不等的专业（类）。同一“院校专业组”内各专业（类）对考生的选考科目要求相同。高校依据_高考成绩以及学业水平考试成绩，参考高中阶段综合素质评价，以“院校专业组”为一个招生单位，按专业（类）进行录取。按照新方案，现行的本一、本二批次将正式合并。

二、语数外采用全国卷

1、采用3+2+1模式

3+1+2”的“3”是指全国_高考的语文、数学、外语3个科目。“1”是指考生在物理、历史两门选择性考试科目中所选择的1个科目；“2”是指考生在思想政治、地理、化学、生物4门选择性考试科目中所选择的2个科目。

2、分数设置

新的高考模式中，总分值设置为750分。考生总分由_高考的语文、数学、外语3个科目成绩和考生选择的3门学业水平选择性考试科目成绩组成。语文、数学、外语3门统考科目，每门150分，其中外语科目含听力考试30分。3门选择性考试科目每门100分。其中，物理、历史以原始分计入总分；其余科目（思想政治、地理、化学、生物）以等级分计入总分。学生所选的选择性考试科目，其所选科目的合格性考试成绩必须达到合格。

三、每年的一月进行合格性考试

普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试，合格性考试包括《普通高中课程方案》所设定的所有科目，其中语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术10门科目，由省教育厅_组织考试，每年1月进行；艺术（音乐、美术）、_与健康、通用技术科目及理科实验，由省教育厅_制定考试要求，设区市组织，学校实施考查，省教育厅抽查。参加_高考的学生，可以用_高考的语文、数学、外语科目考试替代相应科目的合格性考试。选择性考试即纳入_高考总分的思想政治、历史、地理、物理、化学、生物。

面对失败

面对失败1

　现在的梅雨季节令人难受，使我原本苦闷的心情变得更加烦躁，我所性躺到了床上。

　思绪飘回到那天，上课零声一响，茅老师抱着一叠试卷走进教室，看他脸上的神色并不太好，让我有一种不祥的预感，看来昨天的考试并不理想，老师在讲台上报着分数，我的心里忐忑不安，终于报到了的我名字，要是听到的分数却令我就像掉入了刺骨的冰河，我整天晃晃忽忽。放学回家，妈妈问我试卷考了多少，我如实回答，妈妈脸色一变，随即数落起我来，不留一丝情面，我快速的躲进房间里，一进房间，眼泪就迫不及待的夺眶而出。

　不一会，妈妈进来跟我讲：“米乐，妈妈不是故意要说你，看你也挺伤心的，你呢，也不要灰心，你如果想要成功，就必须要付出十分的努力和勇敢的面对失败。我和你讲个故事吧，从前有一只猫，它的腿上有严重的腿疾，但是它竟然能够爬到树上，你知道它努力了多少次？”我摇摇头，妈妈接着说：“九次！”我恍然大悟，说：“这是何等的毅力与坚持啊！”妈妈说：“对，不经历风雨，怎么才能看到彩虹！”

　胜败乃兵家常事，但若是在失败来临时，我更不能退缩与逃避，我要积极的去面对它。

面对失败2

　当失败降临时，请不要灰心，因为_说过——要想不经过艰难曲折，不付出极大努力，总是一帆风顺，这种想法只是幻想。

　一次，英语考试，我答完所有题目，信心十足地教了上去，心想一定能考个好成绩。可是，过了几天，成绩出来了，而我却只考了89分，就连_基本的抄单词都抄落了一个字母，我只好垂头丧气的回家。

　面对着这次的失败，我的心情十分沮丧，明明已经准备好久了，而换来却是那个冰冷冷的分数。为什么老天要这么对我？我难道做了什么对不起人的亏心事了吗?本来以为这次的考试准能取个好成绩，但没想到的却是考到了90分以下，唉。过了几天，这件事仍然纠缠着我，无论怎样想要忘记它，却依然忘不掉。每天晚上，我的脑海中总是会不听使唤的浮现出这张试卷，不敢想象以后的考试该怎么办。但是，_说过的这句话我时刻记在心底，失败乃成功之母，我不能因为这次的失败而放弃，反而要再次努力，争取下一次考出一个漂亮的成绩。

　面对失败，弱者只会唉声叹气，怨天尤人；强者则会 总结经验，吸取教训。一次的失败不代表以后都会失败，只要学会迎难而上，总有一天,你会得到成功！

面对失败3

　意志不坚定，容易满足的人在困难面前也能拼搏一阵，但要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。他们享受不到成功的喜悦。

　某市一重点高中学生在填报高考升学志愿时前面两个志愿填报的是，我国的两所着名大学。在第二志愿上却填写了长江大桥，即如果考不上这两所着名大学，他将从长江大桥上跳下，葬身鱼腹。

　胆怯，懦弱的人，一遇到挫折和困难，就放弃目标，其结果一事无成；意志坚强，有坚定信念的人，敢于应对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们把挫折变成动力，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

　北京残奥会开幕式文艺表演上，一慕名为《永不停跳的舞步》催人泪下。领舞者小李月原本是一位学芭蕾的孩子。在汶川地震中失去左腿，虽然承受巨大内心痛苦，但她一刻也没有放弃对芭蕾的追求，不想让舞蹈的梦想屈从于残酷的命运。她重新起舞，向_、向伤残的小伙伴，也向自我证明：地震折不断我的梦想，超越自我就仍能展翅高翔。

　“如果生活_风和日丽而没有阴雨笼罩，_幸福而没有悲哀，_欢乐而没有痛苦。那么，这样的生活根本不是生活——至少不是人的生活。”遇到挫折打击是不可避免的，关键在于把失败变成成功的垫脚石。_用微笑应对生活，应对挫折，才会走向人生的顶峰。

面对失败4

　人生像一片辽阔碧蓝的天空。有时和风细雨，微风拂面，有时风雨交加，暴雨倾盆，有时艳阳高照，风和日丽。

　失败是每个人都曾拥有，婴孩学习走路，在一次次摔倒中爬起来。中年人在工作单位偶尔也有失误，在失误中总结经验教训。老年人身体不好，他们会经常锻炼来增强体质。

　失败分两种：一种是实质上的失败；另一种精神上的失败。精神上的失败比实质上的失败要可怕。实质上的失败是指事业、学业、情感等。失败了还可以从头再来，在一百次摔倒后也要在一百零一次中站起来。而精神上的失败是指心理素质。只有好的心理素质才能承受失败的打击。心理素质差的人遭受失败打击后，只会一筹莫展，导致事情发展到不可挽回的地步。其实失败也会非是坏事，失败后，你会明白问题的症结所在，“对症下药”这样你就会成功。

　不要轻易地说“我失败了，放弃吧！”当你的信念倒下时，你就可能真的走向了失败，如果你仍然坚定地告诉自己：“我还行，我还能坚持住。”那么你就会惊讶的发现事情远非你所想象的那样糟糕。你有足够的力量战胜面前的艰难，完全可以冲破眼前的困境。海明威说得好：“没有谁能够真正地打败你，除非你自己先倒下！”

　有的人失败以后找出自己失败的原因，然后调整好心态，继续努力拼搏。但有的人却丧失信心，萎靡不振，那真的是无药可救了。要记住：帆落了，你还有桨。即使落下的是你你_的那张帆，你也不要向风哀求；果实落了，你还有种子。即使落下的是你全部的收成，你也不要向岁月祈祷；今天落下了，还有明天，一个希望落下了，还有更多的希望去拼搏……

　_上没有人生来就是天才，也没有人就是高人一等。既然如此，那么又有谁能在的路上一帆风顺呢？挫折、伤痛、悔恨、泪水，一切都是在所难免的。跌倒了就爬起来，我相信我们一定能够勇敢地面对失败。拥有成功的每一天。

面对失败5

　从小到大，有太多的事已经忘却，但有些事却让我记忆犹新，想忘都忘不了！

　那是小学三年级的时候……

　“张嘉煜，76分！”

　老师的话犹如晴天霹雳一样轰炸在我的头顶，我难过地接过试卷，走回了座位。放学了，同学们都拿着试卷高高兴兴地回家了，可我还是闷闷不乐地呆在教室里，心里一直想着妈妈那严厉的批评。我开始准备走出教室，可感觉脚有千金重，怎么挪也挪不动，路边的树叶“哗哗”地响着，好像在嘲笑失败的我。不知不觉，已到了家门口，我忐忑不安地进了门。

　“儿子，妈妈做了你_爱吃的红烧肉。”刚到家门口，妈_声音已经传来，从厨房里把红烧肉端了过来，我吃了一块，以前感觉很好吃的红烧肉变得没味道了，妈妈好像知道了什么，问道：“儿子怎么了？考试没考好……”还没等妈妈说完，我的眼泪不争气地掉了下来，妈_脸立刻严肃起来，不一会儿又展开了笑容，抚摸着我的头，说：“没事的儿子，下次努力就行了，你知道吗？有一句话说不经历风雨，怎能见彩虹？所以，下次加油！”我听了妈_话，又一次流下了感动的泪水！妈妈给我又夹了一块红烧肉，“咦，刚刚索然无味的红烧肉咋变得好吃了？”妈妈见我狼吞虎咽的样子，欣慰地笑了……

　每个人都会有失败的时候，有了妈_鼓励，只要自己加倍努力，就能取得成功！

面对失败6

　救死扶伤的责任感敲击着他的心扉，他双手罩住了受了伤的海鸥，小心翼翼地把它带回家，帮它包扎，为它治疗。慢慢地，海鸥的伤好了，可是它不甘于呆在囚笼里，它总想飞，想飞回蓝蓝的天，飞回蓝蓝的海。他觉得海鸥的志向很像以前的他一样想向往成功与自由，但总是以失败告终。于是，他放飞了海鸥，同时也放飞了自己年轻的心。

　渐渐地，他发现失败也是收获。

　他回想起以前自己只是一味地向前走，都不曾想停下来看看周围的美丽，回头看一看自己是否走错路。他终于找出自身存在的不足，并总结了教训。他不再去追求虚幻的东西，他把自己的经验汇集成一本小册子，还编写了许多动人的小故事。他成功了！他写的故事很受欢迎，销量大大增长。

　一次文学作品颁奖大会上，记者抱着期待的眼光问他：你认为自己写的故事为什么会有如此大的魅力呢﹖他微微一笑，说：其实，我的文采并不算出色，可是我写的都是亲身经历的，我有很深的感悟，真实才是_美的，同时，我发现，原来并不只有成功才是收获，而失败也是收获，如果人生少了失败，那会是一种缺陷；人生有了失败，才会更加绚丽多彩。

　他的回答赢得了阵阵热烈的掌声。此时，他正当而立之年，成熟而稳重的脸上洋溢着幸福的微笑。

　在以后的日子里，他又发表了大量的作品，成了一名作家。他不再是以前那个盲目奔前的年轻小伙子了，他有一句永恒不变的名言——在人生的演绎中，失败是点缀生活的_好装饰品。

面对失败7

　在这一次竞赛中，我又再一次被符式彬超过，刚听到这消息，心里的滋味我弄不清楚是酸是苦，但我强装笑颜，一副不以为然的样子。

　上一节课时，老师让我们说一说竞赛后的感受，同学们各抒己见，一点也不紧张。当老师让我说时，我心里紧张极了，连一句完整的话都说不出口，泪珠就像断了线一般涌出来，但我尽量控制不哭出声。老师却露出一幅惊讶的的神色，她说：“你真是个坚强的孩子，换了我早就哭出声了。这一次竞赛就能评价你一个人的全部吗？不，你为什么不看看单元测试中你以96分的好成绩名列前茅，为什么不瞧瞧你近段时间写的字工整许多呢？……”老师的'一番话让我平静了下来。

　事后，我冷静地分析了我为什么考不好的原因。一方面是我粗心大意，不注意审题；一方面是我写字潦草，有些字影响了改卷老师的阅卷，特别是作文的书写，也许老师都看不清楚；但更重要的一点是我太懒，这学期我连一本课外书都没有看，在考试前一个晚上，我临时抱佛脚，看了一些作文，但完全没有效果。我应该学习符式彬那主动的学习精神，端正学习态度，成绩才能更上一层楼。

　光说不练不行，我要从下一学期开始，不！从现在开始努力。

面对失败8

　从一年级到现在的我一直是班长，我从来不知道什么叫做失败，更别说尝过失败的滋味了，面对失败。然而有一件事，它改变了我童年的“感觉”。

　那件事发生在昨天，学校举行作文比赛，一直被称为“作文天才”的我满以为能考出一个好成绩。没想到第二天结果出来了，我榜上无名。

　就在我得知消息的那一瞬间，心头感到重重的一击。对我来说，这是一次太大的打击了。从一年级开始，中队长、班长，每次考试都名列前茅……这一切荣誉__降临在我的头上，我整天沉浸在无穷的欢乐之中，面对失败。自己根本不知道失败是什么滋味，可以说，这叫一帆风顺。可是，这次我摔倒了，被那坎坷的道路绊倒了，而且绊得鼻青脸肿。

　我呆呆地望着桌子，只为让眼神有个寄托，我不愿我的眼前出现任何一个人。这一刻，我那不争气的眼泪一下涌了出来。是后悔，是自责，我辜负了家长和老师的期望。

　几分钟的静寂后，我抿了抿嘴，说：“算了，让它过去吧！”

　我不知道当时是怎样说出这句话的。但是我知道这已经成了事实，前面还有许多路我要走，这只是我人生旅途中的一个小故事而已。不过我坚信：遇到挫折，要勇敢面对它，这样你才能迎接更美好的明天。

面对失败9

　古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。但我不以为然，书教给我更多的是人生的道理。

　美国作家海明威的《老人与海》，使我看到了一个饱经风霜的古巴老渔夫，他连续84天在海上打鱼而一无所获，第85天仍然继续去捕鱼，终于捕到了一条大马鱼，但在返航的途中，又遇到了大群鲨鱼的围攻，老人桑堤亚哥奋不顾身，与鲨鱼进行了三天的搏斗，结果当老人返回岸上时，大鱼只剩下一副巨大的鱼骨架子了……虽然桑堤亚哥在同象征厄运的鲨鱼的斗争中失败了，但他并没有在厄运面前屈服，虽然人可以暂时被打败，但人的精神和意志是永远也打不垮的。

　《老人与海》教会了我不要轻言放弃。的确，成功的含义不是享受，而在于不断地追求。即使命运在棋盘上占尽了优势，即使你只剩下一炮的残局，你也不要推盘认输，而要笑着面对，坚持与命运对弈下去。任何时候都不要放弃希望，哪怕只剩下一只胳膊;任何时候都不要放弃梦想，哪怕残疾得不能走路。人生就是这样，不到_后就不能放弃，或许暴风雨后的彩虹就在那一刻出现。

　《老人与海》教会了我要勇敢面对失败。漫漫人生路，失败不免紧跟身后，但是没有失败怎么会有成功的意义。失败的教训是成功的催化剂。因为失败，才让我们更加珍惜成功;辉煌的人生固然令人陶醉，但失败的人生却不乏滋味。抬起你的头，去正视失败，用搏击的浩气走出灰色空间，去开创一个全新的_。

　是书让我受益匪浅，是书让我思接千载，更是书让我拥有坦然的心态。

面对失败10

　当我面对失败成功并非重要，重要的是努力，泰尔多尔说的一点也不错，只要努力了，就一定能成功。往事如烟，飘散得无影无踪，有一件事至今却挥之不去。

　那是我三年级的一次期末考，我满怀信心地写完了考卷，回到家里，我就在也不翻书了，整天沉浸在看电视玩电脑中，妈妈告诉我说：桂棋，你要去看一下书，不要整天看电视玩电脑！我就把妈_话当成耳边风。

　终于，期中考卷发下来了，我的成绩一落千丈！回到家里，我丢下书包，跑到房间里嚎啕大哭，妈妈闻讯跑了过来，问我怎么了，我伤心地说：我语文考了79，数学考了80。

　出乎意料的是，妈妈竟然没有生气，只是语重心长地对我说：孩子！失败并不可怕，可怕的事失败了就失去了信心，放弃了自己！每个人都有失败的时候，失败乃成功之母嘛！

　我恍然大悟，心想：对啊！失败乃成功之母，我怎么忘了呢？

　就这样，我和妈妈开始在探寻我失败的原因：是因为我上课不认真听，再加上粗心，所以成绩就一塌糊涂了！我一定要弥补过失，一雪前耻！

　通过这件事，我悟出了一个受益终身的道理：失败乃成功之母。

面对失败11

　艾诺一直是我_喜欢上的课，今天，我依旧高高兴兴地去上艾诺了。

　秋风瑟瑟，秋意绵绵。在这样晴朗的天气里，我的心情自然也很舒畅。但是这样的快乐时光总是过得很快，眨眼，就发生了一件让我很沮丧的事：上课时 ，老师把我们划分成两组，进行一场数学比赛，老师选我当组长，比赛进行得很激烈，两组成绩一直不分上下，可就在这紧要关头，我们组出了一点小失误，让总比比分变成了20（我们组）比21，就这样，我们组输了。此刻的我也不知道为什么，感觉外面的天一下子变得阴沉沉的，如同下起大雨来。我闷闷不乐，伤心流泪。

　在回家的路上，妈妈对我说：“孩子，不要伤心，这只是一场游戏而已，而且，每个人都不是十全十美，都不可能什么事都做对，要愿赌服输，你看看你们组的其他组员，都在游戏区玩耍，还是那么开心，你再看看你，吊着个脸，什么都不做，是不是更加没趣了呢？你的伤心是不是自己给自己找的呢？一定要勇敢地面对失败，调整好心态，快乐地面对生活。”

　我听了妈_话，心情渐渐地平静了下来，回到了原来开心的样子。就像妈妈说的，我要快乐地面对生活。

面对失败12

　人生在世，面对失败，在所难免。因为失败，有人放弃了继续前行，继续失去。只要我们勇敢一点，我们会看见另一片天空。勇敢面对失败，前路仍有美好。

　失败是成功之母。没有失败，成功何从谈起，站在失败面前，我们如何面对？20世纪伟大的励志成功大师拿破仑。希尔在他总结的17条法则中，有一条就是笑对挫折，可见失败是常有的事，关健在于我们如何去面对失败，就是用微笑面对失败，这位成功的大师还曾这样忠告道，“命运之轮在不断地旋转着，如果今天它带给我们的是悲哀，明天它将为我们带来喜悦”，这就是“笑”的伟大作用，想要获得成功，笑对失败吧！

　当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事；面一切事都不妙时仍能微笑的人，才活得有价值。陈景润的故事家哈户晓，一个_的数学天才，小学数学考0分的天才，却能用“1+2”解决了__难题，然而又有谁知道他在成为天才的道路上所经历的无数的学习上失败。邓稼先造就原_的出现，成为“两弹”元勋，他的每一次失败都是以生命作为赌，然而他依然临危不惧，笑对失败，_终走向发成功。

　失败，是青春必过之道，失败，是人生必走路，失败的形式各种各样，笑对失败，让每一次失败的教训刻骨铭心，笑对失败，让我们拥有理智之思，笑对失败，使过去的失误不再重演到今日的影片里，笑对失败，成功就在下一秒钟。

　坚强地走下去，勇敢一点再勇敢一点，勇敢面对失败，转身你会看见阳光。

面对失败13

　夜深了，月光透进了窗扉，撒了一地。我独自坐在书桌前，任凭眼泪“叭嗒，叭嗒”地打湿那份分数少得可怜的试卷。

　这次数学考试，我又考砸了。在上次没考好的情况下，我信誓旦旦地对父母说，这次一定能考好。结果，却依然是这种结果，没有任何长进。我想，我都无法拿着这张试卷去见父母了。

　第二天，我很早就起床了，拿着这张批满了红叉叉的试卷，正思索着如何向父母解释时，突然，门“吱呀”一声开了。是妈妈进来了。我连忙把试卷往身后一藏。她问：“这次考得怎么样？”我低着头，紧咬着唇，没有说话。妈妈看着我红肿的双眼，再想起我刚才的动作，瞬间就明白了。她并没有急着问我要试卷，而是摸着我的头，说道：“失败乃成功之母，我并没有让你一下子考好，好好分析这次失败的原因，下次努力，就一定能考好！”话音刚落，我眼泪又不争气地掉下来了。

　之后，我分析了这次的考卷，汲取从中失败的经验，做好下次考试的准备。是啊，失败乃成功之母，正式失败，就会成功！

面对失败14

　乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。我们，要学会乐观。

　一次大中华杯的比赛，我进入了复赛。复赛要演讲，可我呢，平常的时候就喜欢小声说话。演讲的时候声音小就是一个缺陷。老师对我说：“你声音比别人小，就有可能选不上。”我知道老师这是为了给我做好心理准备。我也经常想自己能不能进入决赛。复赛结束后，我无时无刻不再想自己能不能过得了这关。_终，成绩公布。我，没有进入决赛。这时候正在上数学课，感到脸上湿湿的。摸了摸，是泪。我鼻子酸酸的，强忍着泪。可是，泪不停的向外流出，无法抑制。我假装在下面拿书，自己偷偷的拭了一把泪。自己对自己说：不能再流泪了。可管用么？我仍是不停地流泪，我擦了第二次、第三次。_终被老师发现了。

　老师把我叫到身旁，对我说：“不要哭了，考试之前你已经尽力了，没留下什么遗憾，何必哭呢？而且大中华杯这次考的是说，你本身就不如别人。那这样的话，你就可以选数学。你数学和语文学习都挺好的。数学总不考说的能力吧？是金子总会发光，何必愁没有下次机会呢？”

　我听了倍受鼓舞，脸上流的泪也戛然而止。是的，是金子总会发光，是泥土总会滋养万物。我要学会面对失败，要学会乐观。

面对失败15

　那是一个风雨交加的夜晚，我独自走在漆黑的小巷中，撑着伞，手里攥着一张浸透泪水的考卷，心灵的独白情不自禁地释放。

　这是一趟失败的考试，在补习班上，老师宣布了考试成绩。我坐立不安，似乎察觉到即将发生的现实。 “郑涵之！”只听见老师叫到了我的名字，“75分！”随着分数的降临，我的心里一阵绞痛，无情的泪水夺眶而出，出于好胜的心理，我开始不断地自责，悔恨带领我坠入伤心的深谷……

　回家的路一下子变得格外漫长，好不容易迈着沉重的步伐，我好不容易到了家，迎面而来的是父母的责备！终于，我熬过了爸爸的“连珠炮”，自己锁了门，呆在房间里里，显的那么忧伤，再看看那柜子里一叠的奖状，冰冷的泪水又一次滑落下来。

　雨又下了起来，我再也抑制不住自己的心情，跑出家门，来到小区里大喊大叫，也许雨才懂得我的心声。一阵狂叫之后，我的心也平静下来了，理智的思考了起来，众人的嘲笑与讥讽毕竟只是耳边风，总结失败，获取经验，微笑面对生活才是永远的胜者。我回到了家，洗了个澡，躺在床上面对着考卷，渐渐地陷入了沉思，毕竟知道一次失败并不能代表什么；毕竟知道失败是成功之母；毕竟知道世上没有常胜将军，但这抹不去的失败的阴影却给我那幼小的心灵以沉重的打击，好像总也逃不出失败的厄运一样。失败并不可怕，真正可怕的是错误的面对失败。

　毕竟如爱迪生说过的那句话一样“成功是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”。这就是_终面对失败的人生真谛。

好了，关于“志愿填报独白”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“志愿填报独白”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。